2. 加装智能水表，搭建监控平台

全面安装智能远传水表，完善校区一级表、二级表，按楼栋用水进行计量。

建设水资源数据平台，搭建数据采集网络，将所有表具调试上线监测。实现通过用水数据及时掌握用水现状；及时进行水资源消耗诊断和评估，找出节水潜力；通过夜间用水量关注分析用水异常；开展水平衡测试，查找管网漏损区域。

在完成上述工作后，结合数据分析，在水管网薄弱区域率先探索建设地下管网漏损监测系统，安装管道漏损监测设备，对地下管网的“跑、冒、滴、漏”进行全自动化监测，将漏点锁定在较小范围，逐步实现无需人工干预，自动化的告警探漏。

3. 引入先进节水技术

在符合国家节水型生活用水器具标准且不影响师生使用的情况下，节约终端用水量。引入恒压恒流阀、红外控制器，对蹲便器、小便槽、洗手池、淋浴器、绿化喷嘴等用水终端进行节水改造。

探索循环用水与污水处理综合利用，充分提高用水重复利用率，降低用水消耗。如利用人造湖收集雨水，并用其灌溉校园绿化带；新建学生公寓规划中水回收管网，并将其用于冲洗卫生间。

（三）加强宣传教育

如果节水宣传形式单一或者次数少，往往容易被师生忽视，达不到想要的效果，可以考虑以下几方面：

利用新媒体，加强节水宣传，如通过微信、微博、App并辅以趣味图片、时尚用语、新颖观点、历史文化等传播节水知识，让广大师生在日常工作、学习、生活中时时刻刻都能看到、想到节水相关内容，形成相互影响、相互提醒、自觉遵守的节水文化理念。

学校天然优势在于课堂，从课堂入手培养学生节约用水意识和行为，做好意识形态工作。如：将节约资源相关内容纳入日常教学， 在节能宣传周组织论题、讲座。

发挥大学生社团优势，围绕节能、节水开展系列实践活动，真正在师生身边宣传，通过身边人、身边事带动师生从小事做起、保持良好习惯。总之，在传统宣传基础上与时俱进，通过各种方法，交流、传播节水知识，让节水意识真正入脑入心。

五、结束语

我国水资源是有限的，必须科学合理地加以利用。高校的自身特点和职能作用，决定了高校必须在节水管理方面要有所作为，只有自上而下高度重视，充分调动内部力量，全面梳理存在问题、理清改革思路、优化管理措施并抓好政策落实，这样才能真正建设好节水型学校，才能发挥高校的引领示范、培养育人的作用。

水是人类生活不可或缺的一部分，其不可再生属性决定了水资源是世界最珍惜资源之一。中国淡水资源虽然较为丰富，但受制于人口多、水资源分布不均等因素，人均水资源量仅为世界人均水平的1/3[1]，可以看出，水资源问题已成为制约中国进一步发展的关键因素。步入中国特色社会主义新时代，习近平总书记站在人类命运共同体高度，从国家战略层面提出了生态文明的发展理念，即一切发展必须服从生态文明的逻辑，只有坚持绿色低碳，才能可持续发展，才能保护人类共同家园地球，造福子孙后代。

绿色发展，节水先行。高校作为城市用水大户（随着我国高校办学规模不断扩大，高等院校的用水量占了我国用水总量相当大的比例），节水责任重大：

一是从高校自身来讲，人数多，占地面积大，水管网复杂，用水管理难度大，水资源浪费多，水消费已是高校财务经费中的一笔巨大支出，管好用好水既是保障又能节约经费。

二是从高校职能来讲，培养人才是高校的根本，而未来节约型社会建设管理者大多数都来自高校。可以看出，高校节水不仅在当代社会发挥引领示范作用，还在培养未来节水人才方面起到不可替代作用。

本文以西南石油大学为例，介绍了高校用水特征并从水管网渗漏、水压问题、用水浪费及其他不文明用水表现方面进行了详细描述。同时，结合笔者在后勤管理工作方面的实践，分析了高校用水问题背后的原因，在此基础上进一步提出建设节水型高校的改进策略。

一、用水特征

西南石油大学占地约112万平方米，各类建筑物49栋，常年在校师生约人。学校主要用水分布在教学办公区、生活区、体育活动场所及其他公共区。教学办公区用水包括教学实验楼用水、办公楼用水和图书馆用水等；生活区用水包括学生公寓用水、食堂生活用水和校医院用水等；体育活动场所用水包括体育场馆用水、游泳池用水和学生活动中心用水等；其他公共用水包括绿化用水、在建工程用水等。